La Feria del Libro

Aprender a leer

Aprender a leer es uno de los logros más importantes de la infancia.

Es una tarea difícil, por eso es importante seleccionar los libros que facilitan el aprendizaje.

Cuando se aprende a leer, se tienen que buscar oportunidades para practicar y disfrutar de la lectura, creando actividades relacionadas para mantener el interés y la motivación.

El aprendizaje de la lectura comienza con el alfabeto, en las primeras etapas se puede alentar al niño a concentrarse en los sonidos de las letras dentro de las palabras.

Con los niños que tienen más experiencia, se puede poner más énfasis en la ortografía.

¡Conviértalo en observador de las palabras!

Vaya más allá del libro, hable sobre el cuento, compárelo con otros cuentos y haga participe al niño:

Compruebe que el niño haya comprendido lo que acaba de leer.
Pídale que le cuente el cuento con sus propias palabras, o que conteste a preguntas relacionadas con el cuento.

Aprender a leer es como practicar un deporte o aprender a tocar un instrumento musical, se tiene que participar en juegos, oír música y practicar las notas.

"Aprender a leer es uno de los logros más importantes de la infancia"

De: Francie Alexander
Directora Acádemica
Scholastic Education

Contacto
Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Ortografía

La ortografía siempre ha dado dolores de cabeza a los estudiantes.

Los expertos lo atribuyen al exceso de cultura televisiva y al escaso contacto de los jóvenes con los libros.

Tal vez sean éstas las razones de su dificultad; tal vez, por las numerosas excepciones de sus reglas; ó por falta de una educación adecuada.

Lo cierto es que las normas ortográficas y de acentuación presentan numerosos problemas a la hora de desempeñarse en el mundo laboral y académico.

No existen instrucciones contra las faltas de ortografía, más que recomendar la lectura, que amplía nuestro vocabulario.

Si deseas mejorar la ortografía, recuerda:

Deletrear las palabras, suele ser de gran ayuda.
La ortografía no es un capricho de los académicos: las faltas de ortografía distraen la atención del lector.
Una mala ortografía suele ser considerada como prueba de ignorancia y falta de educación.
Haz una lista propia de palabras que en las que tiendes a equivocarte.
Lee. Un limitado vocabulario es responsable de la mayor parte de las faltas de ortografía.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria a mi escuela

Diccionario bilingüe

Utilidades del diccionario bilingüe

El conocimiento de distintos idiomas se ha convertido en una herramienta casi imprescindible. Y no sólo para viajar. El mercado laboral los exige para ocupar cualquier clase de puesto de trabajo. Por ello, saber manejarse por los entresijos de los diccionarios bilingües será un atajo de gran utilidad en el camino hacia una formación integral.

¿Para qué sirve?

El diccionario bilingüe es aquel que ofrece dos listas alfabéticas de términos, una en cada uno de los idiomas de los que se ocupa, y traduce los significados. Aquí concluye la finalidad de los diccionarios más corrientes.

Otros, los más avanzados, se encargan de situarnos en el contexto de uso de dicho término, enumeran y matizan las distintas acepciones y valoran su importancia. Es decir, hacen las veces de diccionarios de Uso bilingües.

Estructura de un diccionario bilingüe

Como el resto de diccionarios, los bilingües modifican su estructura según qué casa sea la responsable de la edición. Puede, sin embargo, ensayarse un orden tipo:

Artículo

Pronunciación (entre paréntesis o corchetes)

Notas gramaticales

Definición

Indicaciones de uso: histórico, vulgar, técnico...

Palabra o lema explicativo

Expresiones idiomáticas o derivados (en bastardilla o negrita)

¿Sabías que...

... de los aproximadamente 6.000 idiomas que se hablan en el mundo, al menos la mitad corre peligro de extinción?

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

El diccionario

El diccionario es (o debería ser) una herramienta fundamental en trabajo diario de un estudiante. En él encontraremos la forma de utilizar correctamente las palabras de nuestro idioma.

Pero no sólo eso: la mayoría de ellos contiene una valiosa información adicional que nos servirá para situar el contexto de la palabra buscada, su origen, las regiones donde se encuentra extendido su uso, etc.

Con frecuencia, las palabras tienen diferentes matices de significación, y a menudo significados completamente distintos. A estas diferencias las llamamos acepciones.

no es lo mismo una huelga general que un General de huelga

ni es igual un vino con cuerpo que un cuerpo con vino

Por lo tanto, es importante que reconozcas el contexto en que está incluida la frase. Y, una vez realizada la consulta, que regreses al texto para comprobar que estamos utilizando la acepción correcta.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Mejorando la lectura

Acostúmbrate a leer paseando la vista por la parte superior de las frases. Seguro que irás más rápido.
Ensaya “el salto de la rana”: fíjate en grupos cada vez más amplios de palabras para ganar rapidez.
Si no entiendes un párrafo, vuelve a leerlo despacio hasta que lo comprendas.

El hábito de la lectura ayuda a mejorar la ortografía.
Analiza tu punto débil con las faltas de ortografía: ¿son las “b” y las “v”, ó las “g” y las “j”? y repasa las reglas que existen.
En caso de duda con una palabra recurre siempre a un sinónimo, pero no te olvides comprobar posteriormente en el diccionario cómo se escribe.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Diez pistas para aprobar los exámenes

Fuera el miedo a los exámenes. Aunque es normal estar algo nervioso, no hay que exagerar.
Fíjate en tu profesor, en lo que más valora (memoria, razonamiento, creatividad…) y así tendrás pistas sobre el tipo de preguntas que hará.
Regla de oro ante un examen: lee, piensa y escribe.
Lo primero de todo es leer atentamente las preguntas y consultar al profesor si tienes alguna duda.
Llévate un reloj y distribuye el tiempo entre todas las preguntas.
Empezar por una pregunta que te sabes bien te dará mucha tranquilidad.
Tómate tiempo para pensar y respirar profundamente durante el examen.
No olvides la forma. ¡Ojo a la letra, los márgenes y la ortografía!
Si eres muy nervioso tendrás que aprender ciertas técnicas de autocontrol: respirar, distender los músculos.
Relativiza el momento. Piensa que en una hora habrá pasado todo, y que, en el peor de los casos tienes otras oportunidades.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Diez consejos para sintetizar la información

Distingue entre lo que es más importante y el resto.
Antes de resumir, hay que subrayar.
Subraya sólo las palabras con la idea básica y algunas que apoyen esta idea.
Procura que lo subrayado tenga sentido al leerlo, aunque como un telegrama.
Tras el subrayado, haz un resumen. Es como una síntesis del tema con tus propias palabras.
Para hacer un buen resumen, fíjate en lo subrayado y escríbelo de nuevo de forma que tenga entidad y sentido.
Construye un esquema con las ideas más importantes del tema.
Para hacer un buen esquema, enumera las ideas importantes siguiendo una estructura lógica.
Construye un mapa conceptual: es un esquema que te permiten unir los distintos conceptos mediante asociaciones.
Para hacer un buen mapa conceptual, coloca por orden de importancia los conceptos y enlázalos con flechas en las que se indican las relaciones que hay entre ellos.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Diez palabras clave para mejorar tu estudio

Pedagogía:
La nueva pedagogía considera que tú, el alumno, eres el protagonista de tu propio aprendizaje.
Salud:
Para que la mente funcione, el cuerpo tiene que estar en las mejores condiciones posibles. Haz ejercicio (sin pasarte), duerme lo suficiente (7 a 9 horas) y toma una dieta sana y variada. Recuerda: "mens sana in corpore sano".
Motivación:
En el mundo actual, en permanente transformación, nunca dejarás de estudiar pues los conocimientos han de adaptarse continuamente.
Aprendizaje significativo:
Lo que nos gusta nos resulta siempre más fácil de estudiar y retener. Por tanto, todas las asociaciones que puedas hacer con cosas que te resulten interesantes te facilitarán el estudio.
Concentración:
A la hora de estudiar utilizar los cinco sentidos te ayudará a una mejor comprensión de los contenidos y a un ahorro de tiempo que podrás utilizar en cosas más divertidas.
Método:
"La letra con método entra". Es decir, conocer y aplicar ciertas técnicas de estudio y trabajo harán mucho más eficaz tu tiempo de estudio.
Creatividad:
Es importante desarrollar la capacidad para generar ideas y encontrar formas originales de estudiar.
Internet:
La red te ofrece mil posibilidades de ampliar la información de lo que estudias.
Juegos educativos:
Utiliza los juegos educativos para desafiar tu inteligencia y desarrollar nuevas capacidades: visión espacial, rapidez de reflejos, concentración, memoria visual y auditiva, etc.
Curiosidad:
Pregúntate por el porqué de las cosas. La curiosidad por saber es muy importante.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Ejercicio: Memoria Verbal

Lee el siguiente enunciado una sola vez. A continuación, completa los espacios en blanco. No se trata tanto de memorizar como de seguir el razonamiento del personaje.

Encontré mi habitación de lo más acogedora al volver de casa de Spencer porque todo el mundo estaba viendo el partido y porque, por una vez, habían encendido la calefacción. Daba gusto entrar. Me quité la chaqueta y la corbata, me desabroché el cuello de la camisa y me puse una gorra que me había comprado en Nueva York aquella misma mañana. Era una gorra de caza roja, de esas que tienen una visera muy grande. La vi en el escaparate de una tienda de deportes al salir del metro y me la compré. Me costó sólo un dólar. Así que me la puse y le di la vuelta para que la visera quedara por la parte de atrás.

(J.D.Salinger, El guardián entre el centeno, Alianza Editorial, Madrid, 1978)

Encontré mi _____de lo más acogedora al ________de casa de Spencer porque todo el mundo estaba viendo el_______ y porque, por una vez, habían _______ la calefacción. Daba ______ entrar. Me quité la ______ y la ________ ,me ________ el cuello de la ______ y me puse una ______ que me había _______ en Nueva York aquella misma _______. Era una gorra de_____ roja, de esas que tienen una ________ muy grande. La vi en el ________ de una tienda de _______ al salir del_____ y me la _______. Me costó sólo un _______. Así que me la ______ y le di la ______ para que la _______ quedara por la _______ de_______.

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Ejercicio: Memoria visual

Aquí tienes una lista de 25 nombres. Tienes un minuto y medio para leerla. Luego, trata de recordarla y escríbela. Te será más fácil si encuentras el "hilo argumental".

• Casa • Frío • Teja • Vela • Costa
• Coche • Lana • Barro • Fuego • Carta
• Rojo • Campo • Tierra • Agua • Final
• Fresa • Sombra • Luna • Barco • Coche
• Techo • Lluvia • Brillo • Ola • Casa

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Memorización

La memoria es la facultad de retener imágenes de objetos, experiencias, sentimientos o ideas en ausencia de las fuentes que les dieron origen.

Hemos dicho que su aplicación en el ámbito de los estudios provoca ciertas controversias. Es claro que su utilización de forma mecánica provoca la repetición de conceptos que no siempre se han comprendido.

Sin embargo, cuando se pone al servicio del aprendizaje, constituye una de las herramientas más poderosas con que puede contar el estudiante.

Con la memoria repetitiva acumulamos datos sin conexión ni contexto.
La memoria comprensiva asocia, relaciona, conserva los conocimientos.

Para conseguir un proceso de memoria comprensiva, debemos contemplar tres pasos o fases de la memorización:

Fijar.
Adquirir los contenidos y fijarlos en nuestra mente. Constituye la primera lectura o acercamiento al tema. En esta fase utilizaremos subrayados, esquemas y resúmenes.
Retener.
La retención está íntimamente ligada a la atención. También puede adquirirse con la repetición. La relectura se hará a partir de los subrayados y notas anteriores.
Evocar o rememorar.
Aquello que hemos almacenado se encuentra en algunos de los "cajones" de nuestra mente. Para utilizarlo precisamos sacar a la luz los conocimientos que ya hemos aprehendido a través de la fijación y la retención.

No olvidar:

Para recordar algo hay que querer recordarlo.
Cualquier esfuerzo memorístico es inútil sin comprensión.
Conviene hacer pausas mientras estudias.
Entrena la atención para captar detalles "ocultos.
Piensa en imágenes: la imaginación también es memoria

Fuente: http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/

Quiero llevar la Feria del Libro a mi escuela

Clubs de Lectura

Crear un Club de Lectura, es una excelente idea para fomentar el hábito de leer en los niños.

Al compartir la misma lectura, el poder comentarla y expresar lo que nos hace sentir ayudará a los niños y jóvenes a profundizar en lo que leen y a aprender a disfrutar leyendo.

Formar un Club de Lectura es fácil, sólo se necesita:

* Un coordinador que le guste la lectura.
* Lectores con deseos de aprender y sed de aventuras.
* Libros, libros y más libros.

El coordinador sugiere el libro que se lee en cada momento, o lo pueden seleccionar por votación.

Es importante crear un espacio cómodo y establecer una hora determinada cada semana (se recomienda que las reuniones sean periódicas y que el tiempo entre reunion y reunión no sea largo, para que los niños no olviden lo que han leído).

En las reuniones se determinará el fragmento a leer para la siguiente reunión (puede ser el libro entero, a veces unos capítulos dependiendo de la dificultad del libro y del nivel de lectura de los niños).

Ya en la reunión, se comentará todas las ideas que se les ocurran, cada uno podrá expresar su opinión sobre lo que ha leído siempre respetando el ritmo de lectura de los demás y los acuerdos previos.

Para despertar el interés en un libro en particular pueden hacer uso de los “Booktalks”.

Los Book Clubs de Scholastic ofrecen la mejor forma para obtener libros para sus niños de alta calidad y bajo precio.

Si usted no recibe los cátalogos de "Book Club" puede solicitarlos a la representante de su región.

Temas Relacionados:			Contactos
Booktalks			Para llevar la Feria del Libro a su escuela

Taller de Capacitación

El equipo de Book Fairs en Puerto Rico, le ofrece un taller de capacitación dirigido a bibliotecarias y voluntarios de las escuelas participantes de las ferias del libro.

Este taller se realiza en alguna de las escuelas y se invita al resto de las escuelas dentro del área.

Si desea tener el taller en su escuela, comuníquese con la representante de su región para coordinar detalles.

El taller es una herramienta útil y divertida donde le proveeremos todo el material necesario para llevar a cabo una feria de libro exitosa.

Podrá compartir e intercambiar ideas con bibliotecarias de otras escuelas y desarrollar ideas nuevas para transformar su biblioteca en un lugar maravilloso.

Recibirá orientación sobre los eventos, procedimientos y pasos que debemos tomar para llevar a cabo el mejor evento literario.

Y además le proveerá de todo el material publicitario, incluyendo manteles y letreros para decorar en su feria.

Durante el taller se le entregá el Planing Kit conteniendo todo lo necesario:

Región	Representante	Teléfono
ARECIBO - MAYAGUEZ:	Cristina Estrada	(787)908-4622
BAYAMON -MOROVIS:	Arlene Jimenez	(787)908-4624
CAGUAS-FAJARDO-HUMACAO:	Mercedes García	(787)908-4623
PONCE - SAN GERMAN:	María Vázquez	(787)908-4627
SAN JUAN:	Jarybelle Cruz	(787)908-4625

La Feria del Libro

REGISTRATE:

Contribuyentes

Etiquetas

Verifica Fechas Disponibles en El Calendario

Registra tu escuela para llevar la Feria del Libro

La Feria del Libro

Busqueda de Autores